Question Ecrite : Enseignement des sciences de l’environnement (JO 07/08/07)

Question Ecrite : Enseignement des sciences de l’environnement

M. Michel Liebgott interroge M. le ministre de l'éducation nationale à propos de l'opportunité d'intégrer des modules d'enseignement de l'écologie et du développement durable dans les programmes d'enseignement. La protection de l'environnement est bien plus qu'un sujet médiatique, c'est aujourd'hui tout simplement une nécessité dont le législateur français et européen s'est pleinement saisi. Toutefois, au-delà des outils juridiques de protection qui ont été élaborés, c'est surtout la construction d'une éco-citoyenneté qui permettra de relever les défis majeurs et planétaires qui nous attendent. L'éducation environnementale des enfants revêt en ce sens un intérêt majeur, car ils constituent de fantastiques vecteurs intergénérationnels. Il y a donc une réelle opportunité, une vraie utilité à faire inscrire des « modules verts », consacrés à l'écologie et aux problématiques environnementales, dans les programmes des établissements primaires et secondaires, en prolongement d'autres disciplines enseignées. C'est tout particulièrement le cas pour les sciences de la vie et de la Terre, physique et chimie, géographie, sciences économiques et sociales, éducation civique. Il souhaite donc connaître les intentions du Gouvernement quant à cette proposition.